【明報專訊】全國政協十二屆五次會議昨在北京閉幕，會上通過政協常委會工作報告最後版本，當中港澳部分新增了「堅決反對『港獨』行徑」，和「助推港區政協委員走進校園開展國情教育活動」的內容。教育界人士對政協「走進校園」意見紛紜，教育局長吳克儉表明歡迎熟悉和支持《基本法》的資深人士支援校方，並指批評此舉是「洗腦」的人，要提出證據「不可信口雌黃」。教育界立法會議員葉建源形容報告寫明政協入校是「不尋常」，擔心是政治任務。

最後版本新增「反港獨」字眼

在全國政協會議3月3日開幕當日，主席俞正聲發表的工作報告未有提到「港獨」和政協走入校園（見表）。港區政協委員譚耀宗說，委員在小組討論時提出意見修訂報告的字眼，常委會接納。譚說，政協委員一直都有進入校園宣傳基本法，指自己都有到校介紹基本法起草情况。他又說，加入「港獨」內容是回應總理工作報告。

港澳辦﹕入校宣傳非常必要

港澳辦副主任黃柳權稱，政協非常了解國家，對落實基本法和一國兩制也有重要責任，因此政協入校園宣傳基本法和一國兩制「是非常必要的」。

至於教育局會否就政協入校園提供協助？吳克儉回應記者提問說，歡迎熟悉和支持基本法的資深人士或團體，按學校需要為學校提供支援。被問到會否擔心予人「洗腦工程」的觀感，吳反問「不要只憑口講，能否提出任何證據呢？」他並重申，任何「港獨」的主張或活動都不應在校園出現。

葉建源表示，一般而言，學生與政協委員或立法會議員接觸是正常的事，但今次「不尋常」的地方是中央把政協走入校園寫在工作報告，「把這事變成一個政治任務」、「不再是純粹的教育，而是政權組織進行的政治任務」。葉指市民會對此有戒心，強調了解中國一定要全面，也要培養學生獨立思考，才符合公民教育的概念。

邀政協拒本土 學生組織批不平衡

學生組織「教育實驗學社」的傳媒聯絡人黃子悅斥政府自打嘴巴，指一方面學校不敢邀請自決和本土派人士入校演講，但另邊廂就讓與政府立場一樣的政協入校，形容是不平衡的做法，將難以向學生提供全面資訊。

身兼全國政協委員的林大輝中學校監林大輝說，學生了解中國社會、經濟、民生等各方面的國情，對自身發展有很大好處，認識國家也是天經地義的事。他指政協對國家的認識比一般人深入，因此他們走進校園的大方向是無問題，關鍵是細節如何執行。林說，政協是來自各行業的精英，但教育是專業工作，政協要準確全面地把所見所聞向學生講解，需要教學和溝通技巧。

戴希立﹕「助推」應屬自願性質

另一政協委員、前校長戴希立說，報告用的動詞是「助推」，應是學校邀請才進校園，應屬自願性質，認為並無強加於學生的意思。

教聯會副主席蔡若蓮說，以平常心面對政協走進校園，指學校在邀請講者時，是考慮其專業知識和背景與課題的關係，而非銜頭。蔡指出，政協屬諮詢架構，讓他們進校園只是「給他們責任參與社會服務」。

【明報專訊】政協常委會工作報告提及，會推進青少年赴內地體驗學習，以及助推港區政協委員走進校園開展國情教育活動，教聯會會長黃均瑜表示，政協或人大代表到校主持國情教育講座數年前已有，並非新事，他又不擔心學生會因在政協報告提及而反感。本報亦發現，教育局去年預算時，已預留逾3億元讓學生到內地及與姊妹學校交流。

黃均瑜稱，政協和人大代表到校開展國情教育做法已有數年，均由「香港友好協進會」舉辦，香港友好協進會成員主要為政協、大人代表等愛國愛港人士。該會提供學校講座，其「講者提名錄」除有約50名政協如教育界背景的戴希立、劉遵義、劉兆佳等外，還有30多個人大代表，如譚惠珠、范徐麗泰、羅范椒芬等，講座題目如一國兩制與基本法、國家「十二五」規劃、國家的政治體制等。他認為，政協人大代表到校分享經驗是好事，「學生點都會對國情了解更多」。

本報查閱香港友好協進會2015年的財務報表，該會的贊助費收入596萬元、管理費收入200萬元、活動收入66萬元，總收入863萬元，不過，該會當年活動支出即相當於總收入，有820萬，最終2015年仍有虧損。該會的流動資產仍有約2248萬。但報表並沒提及上述項目的具體內容。

教局預留3億 供學生內地交流

另外，教育局近年用於中小學與內地交流計劃的資源也愈來愈多。根據立法會去年文件，局方預算在2016/17學年在內地交流計劃投放逾億元，以資助約9萬名專上學生、中學生及小學生交流；另外又預留共2億元、3年期的「促進香港與內地姊妹學校交流試辦計劃」，向學校發放津貼。

今屆政協常委會工作報告最後版本的港澳部分新增「助推港區政協委員走進校園開展國情教育活動」內容，引起關注。教育界立法會議員葉建源擔心寫進工作報告會變成政治任務，學校應讓學生接觸全面的情況；教聯會會長黃均瑜則認為學校不會感到壓力，這些事情亦一直在做，不認同會有洗腦情況。

葉建源在港台節目表示，一般情況下在學校談及國情沒什麼所謂，因學校討論時事問題都會邀請不同嘉賓，不同政治觀點人士都可能獲邀請，但今次正式寫進政協工作報告，擔心會成為政治任務，令大家提高戒心，對學校亦可能會帶來壓力。

他說，不能針對某一類人而不讓他們與學生接觸，但學校要讓學生接觸全面的情況，如討論中國時正負面都要認識，若學校除了邀請政協委員，又邀請其他觀點的人士，這做法沒有問題。

葉建源認為應分清楚教育和宣傳，宣傳是指「只講一個觀點」，教育則是讓學生有獨立判斷及思考，才能符合公民教育的要求。

教聯會會長黃均瑜接受同一節目訪問時表示，沒擔心過這份政協工作報告，認為這些事「一直都在做」，如香港友好協進會亦有組織人大政協到校園講解國情，一年舉行過百場講座，一般由學校邀請。

他認為，報告的對象是政協委員，故學校應該不會感到壓力，有專業自主，可以全權判斷。黃又建議，若推動全國政協委員都來分享會更好，讓學生了解他們在國家發展過程作出的貢獻，若只有港區委員則有局限性。

被問到會否擔心有洗腦工程出現，黃均瑜表示這些講座只是「一次起兩次止」，「講一個小時就會被人洗腦，對我們的學生太沒自信」。