爭取社工恆常化

folee2008

爭取社工恆常化

從昨日遊行為學生既福祉爭取檢討教育政策、小學社工恆常化，至今天與教育局長楊潤雄會面，我們強調學校輔導服務必須有規劃，其中刻不容緩既係檢討小學全方位輔導服務，當中1(位輔導教師)+1(位社工)並不是遙不可及既政策。
全方位輔導服務自2002至2003年推行，14年了，一個學生讀完兩次小學都未檢討過。社總一直以來努力爭取改革小學輔導服務政策，並成立小學輔導關注組，又進行調查，去年調查中有33%小學輔導人員一星期工作超過60小時，41%由51小時至59小時，已說明小學輔導服務既需求。

今晚楊潤雄回應我地，會研究檢討小學社工服務，及誇局合作。【社總會進一步向政府提出小學輔導服務既改革方案】，爭取社工恆常化，讓同工有合理既工作環境及待遇，讓學生有適切既服務，而不是停留係救火層面 !!!

folee2008

跟進與局長會面：要讓社工由「解難雜貨舖」變回「輔導專門店」

我們的訴求

我是黎柏然，是一名小學社工。本身我是由社福機構聘請，三年合約結束，學校不與機構續約，並且決定利用撥款直接請社工，我要麼離開學生，要麼離開機構。最後，我因為不捨得學生，所以選擇了離開機構，付出的代價是逐年續約，無加薪，無督導，無晉升。述說我的故事，是希望提醒局長，在不穩定的前景下，賭上前途為學生的傻人並不多，最後連想死都找不到人傾訴的會是我們的下一代。

有熱血撐下去，也未必有命做下去

小學社工是「解難雜貨舖」，代課清潔搬運接送，活動主持，表演嘉賓都會找社工，因為全方位輔導計劃要求學生輔導人員既要負責行政與組織工作，又要支援老師，支援學生，支援家長，同時籌備成長課，以及輔導小組和個案工作。即一名學生輔導人員在學校系統中橫跨行政組、輔導組、學生支援組、活動組、公民教育科、升學組、家長教師會、危機處理組等等，理及範圍遠超各科老師，僅次於校長及副校長。

這現象不是增加人手便可以處理，應該讓學生輔導人員與社工分工。輔導人員負責成長課及支援工作，社工負責輔導個案，「1+1」的安排才有望解決自殺問題，令社工由「解難雜貨舖」變回專門處理學生情緒行為問題的「輔導專門店」，教育局對此責無旁貸。

教育局局長的回應

楊潤雄回應空洞，完全逃避問題，以尊重學校為名，逃避責任為實，甚至荒謬地本末倒置，硬說小學不需要社工，強推小學社工是逼迫學校。反問「中學社工是在逼迫中學嗎？」局長則無言以對，惟有以官腔迴避，稱會好好考慮。由是之故，我們惟有繼續以行動和監察作為回應。

鄧aunti

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