孩子真的「輸在起跑點」

孩子真的「輸在起跑點」

德國人獲得諾貝爾獎人數佔總數的一半，但德國憲法禁止過
早開發孩子的智力，避免將孩子大腦變成硬盤(Hard Disk)，留給孩子更多的想像空間。孩子在小學前「唯一任務」就是快樂成長。教育重點在：

1、基本社會常識。
2、動手能力。
3：保護孩子情感胚胎，澆灌情商，不該過度開發孩子智力。

原以為在德國祇有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來
才發現上小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人。

來自科隆的桑德拉寫到：「今年我兒子7歲，我向學校老師提出，能否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自
己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對並說，「您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步」。
一個星期後我再次去見老師，並出示了孩子高智商的證書，希望得到她的理解和支持，但老師用一種奇怪的眼光看著我
，似乎我像來自外星的人一樣。」

老師進而解釋，孩子智力被過度開發並不是一件好事情，因為必須給孩子的大腦留下想像空間。
過多的知識會使孩子的大腦變成了電腦的硬盤(Hard Disk)，常此下去，
孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，不會主動思考了。

儘管如此，我對德國禁止學前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚這個問題，我專門請教了德國的教育人士，
他們讓我找《基本法》來看看。翻開聯邦德國《基本法》（即憲法），我大吃一驚。
其中第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校(Vorschule)。

我還是不明白德國憲法為何這樣規定，只好再請教有關的教育專家。
他們告訴我，孩子在小學前的「唯一的任務」就是快樂成長。
因為孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不應該違背孩子的成長規律。

如果說在上學前對孩子非要進行「教育」的話，那「教育」的重點只有三個方面：
一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。
二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工製作，讓他們從小就主動做具體的事情。
三、培養孩子的情商，特別是領導力。

原以為只有德國才有如此奇怪的規定。後來查了一下歐洲有關國家的情況才發現他們對待小孩子的做法基本上大同小異。
例如匈牙利立法規定：嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等。幼兒園的教育是免費的。

hkhk

原來我小學係德國式  非常快樂成長  要留級  上中學一加油就考頭三名

原來我小學係德國式  非常快樂成長  要留級  上中學一加油就考頭三名
hkhk 發表於 2013-7-16 01:04:52

pinkyli

我都覺得幼稚園是玩弄同學習群體生活地方，但現今好多都不是這樣

我都覺得幼稚園是玩弄同學習群體生活地方，但現今好多都不是這樣
pinkyli 發表於 2013-7-16 08:14:47

小鳥

novembersec

如果香港係咁, 小朋友同家長都有福了.

如果香港係咁, 小朋友同家長都有福了.
novembersec 發表於 2013-7-16 12:11:26